Pedagogía de la ética: de la responsabilidad a la alteridad

Autores

  • Eduardo S. Vila Merino Universidad de Málaga

Resumo

La ética, a partir del denominado giro lingüístico y la aparición de formas discursivas, tiende a armonizar lo teleológico y lo deontológico, para lo cual es necesario que asuma una posición procedimental para la configuración de los espacios de relaciones, las cuestiones sociales y la construcción de estrategias para el bien común. De esta forma, se considera que articular una pedagogía de la ética debe tener como ejes los conceptos de responsabilidad y alteridad, puesto que ambos conjugan y responden desde la educación en valores a su esencia a partir de la comprensión recíproca y el darnos al otro o a la otra como fundamento de lo social

Palavras-chave

Ética, Responsabilidad, Alteridad, Educación en valores

Publicado

2004-11-01

Como Citar

Vila Merino, E. S. (2004). Pedagogía de la ética: de la responsabilidad a la alteridad. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E investigación Social, 1(6), 47–55. https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v1n6.147

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