Pedagogía de la ética: de la responsabilidad a la alteridad
Resum
La ética, a partir del denominado giro lingüístico y la aparición de formas discursivas, tiende a armonizar lo teleológico y lo deontológico, para lo cual es necesario que asuma una posición procedimental para la configuración de los espacios de relaciones, las cuestiones sociales y la construcción de estrategias para el bien común. De esta forma, se considera que articular una pedagogía de la ética debe tener como ejes los conceptos de responsabilidad y alteridad, puesto que ambos conjugan y responden desde la educación en valores a su esencia a partir de la comprensión recíproca y el darnos al otro o a la otra como fundamento de lo socialParaules clau
Ética, Responsabilidad, Alteridad, Educación en valoresPublicades
01-11-2004
Com citar
Vila Merino, E. S. (2004). Pedagogía de la ética: de la responsabilidad a la alteridad. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E investigación Social, 1(6), 47–55. https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v1n6.147
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Drets d'autor (c) 2004 Eduardo S. Vila Merino
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