El fenómeno de la precarización y de la flexibilización laboral en la Universidad Pública de Brasil: el caso de los profesores temporales

Autores/as

  • Cássio Adriano Braz de Aquino Universidade Federal do Ceará
  • Dimitre Sampaio Moita Aluno do Curso de Psicologia da UFC
  • Guto Mariano Correa Aluno do Curso de Psicologia da UFC
  • Karlinne Oliveira Sousa Aluna do Curso de Psicologia da UFC

Resumen

El artículo es un informe de investigación sobre el fenómeno de la precarización y la flexibilización laboral en la Universidad Pública de Brasil, indagando la experiencia laboral de los profesores temporales. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas y los datos fueron construidos a partir del Análisis Sociológico del Discurso. Nos proponemos investigar el papel desempeñado por el trabajo en la vida de estos profesores y las evidencias de la flexibilidad y la precariedad identificados por ellos en su práctica profesional. Además, pretendemos colaborar con los debates sobre los procesos de subjetivación a través del trabajo, analizando los impactos mencionados por los profesores temporales en su constitución subjetiva. El estudio de la temporalidad constituye un recurso privilegiado para comprender las transformaciones que caracterizan el mundo contemporáneo.

Palabras clave

Trabajo, Precarización, Subjetividad, Psicología Social

Biografía del autor/a

Cássio Adriano Braz de Aquino, Universidade Federal do Ceará

Professor Adjunto do Departamento de Psicologia da UFC; Coordenador Acadêmico do Centro de Humanidades da UFC. Doutor em Psicologia Social pela Universidad Complutense de Madrid

Dimitre Sampaio Moita, Aluno do Curso de Psicologia da UFC

Bolsista do Programa de Iniciação Científica do CNPQ

Guto Mariano Correa, Aluno do Curso de Psicologia da UFC

Bolsista do Programa de Iniciação Científica da UFC

Karlinne Oliveira Sousa, Aluna do Curso de Psicologia da UFC

Bolsista do Programa de Iniciação Científica do CNPQ

Publicado

17-02-2014

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.