Dialogicidade e contradições nas narrativas de si: estudo de casos múltiplos com adolescentes

Raquel de Andrade Souza Ew; Thiago Gomes de Castro; Kátia Bones Rocha

doi:10.5565/rev/athenea.1536

Dialogicity and Contradictions in Self Narratives: Study of Multiple Cases with Adolescents

Authors

Raquel de Andrade Souza Ew Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Thiago Gomes de Castro Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Kátia Bones Rocha Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Abstract

In this study, the construction of adolescent’s narratives about themselves, was investigated using the dialogic exercise about the self as tool. This research was based on the perspective that the self is composed of multiple voices, like family, friends, school and the participant himself, as a result of their different social positions like student, son, friend and person. This is a multiple cases study, with a qualitative and descriptive nature, non-probabilistic sample of three high school students. This study observed the movements of the voices and the moral valences (positive and negative) assigned to positions as requested by the interview. It means that each speech unit brings with it a voice written with a moral valence contextually constituted according to the social position occupied by each participant. The positions are hierarchically organized within the narratives confirming the understanding of the dialogical self as multiple, polyphonic resulting from different discourses dialogue.

Keywords

Adolescence, Dialogical self, Narrativity, Moral valence

References

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Author Biographies

Raquel de Andrade Souza Ew, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Raquel de Andrade Souza Ew, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, raquelew@hotmail.com / Mestre pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, integrante do Grupo de Pesquisa Psicologia, Saúde e Comunidades na PUC-RS.

Thiago Gomes de Castro, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Thiago Gomes de Castro, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, thiago.castro@pucrs.br / Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, professor no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUC-RS, coordenador do Grupo de Pesquisa Fenomenologia: Cognição e Ação na PUC-RS.

Kátia Bones Rocha, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Kátia Bones Rocha, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, katia.rocha@pucrs.br / Doutora em Psicologia pela Universidade Autônoma de Barcelona, professora no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUC-RS, coordenadora do Grupo de Pesquisa Psicologia, Saúde e Comunidades na PUC-RS.