Interseções entre Lusofonia e Educação na Imprensa Portuguesa: Uma Análise Crítica

Autores

  • Eunice Castro Seixas Universidade do Minho / University of Minho Escola de Psicologia / School of Psychology CIPsi, Centro de Investigação em Psicologia/Research Centre in Psychology Campus de Gualtar 4710-057 Braga Portugal

Resumo

A internacionalização, ancorada na ideia de competitividade numa economia mundial baseada no conhecimento é uma das forças motrizes das reformas do ensino superior na Europa. Numa altura de crise económica, a internacionalização torna-se fundamental para a angariação de alunos e promoção da instituição numa escala global. Para Portugal, o espaço ‘lusófono’ surge como um mercado preferencial, legitimado por racionais políticos, económicos e culturais que ligam a ideia de ‘lusofonia’ à educação. Neste artigo procuro analisar criticamente a forma como a imprensa portuguesa (comparando os semanários Expresso e Sol) reconstroem estes discursos sobre lusofonia e internacionalização.

Palavras-chave

Internacionalização, Educação, Lusofonia, Media

Biografia do Autor

Eunice Castro Seixas, Universidade do Minho / University of Minho Escola de Psicologia / School of Psychology CIPsi, Centro de Investigação em Psicologia/Research Centre in Psychology Campus de Gualtar 4710-057 Braga Portugal

Eunice Castro Seixas é doutorada em sociologia pelo Centro de Estudos Sociais, Universidade de Coimbra, Mestre em Psicologia Social e licenciada em Psicologia da Saúde pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal.

Eunice Castro Seixas possui experiência professional nas áreas da psicologia escolar e clínica, na docência e na investigação. Atualmente, está afiliada ao Centro de Investigação em Psicologia (CIPsi), Escola de Psicologia (EPSI), Universidade do Minho, Braga, Portugal, como bolseira de investigação.

Publicou vários artigos em revistas científicas revistas por pares e participou em vários eventos cinetíficos em Portugal e noutros países da Europa, assim como no Brasil. Os seus interesses de investigação compreendem: a democratização e a ajuda ao desenvolvimento; peacebuilding; direitos humanos; sociedade civil; movimentos sociais; movimentos e discursos ambientais; ensino superior; tráfico humano; sistema penal e prisional; teorias feministas; teorias pós-coloniais e descoloniais e análise crítica de discurso.

 

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/athenea.1328

Publicado

2016-03-01

Como Citar

Castro Seixas, E. (2016). Interseções entre Lusofonia e Educação na Imprensa Portuguesa: Uma Análise Crítica. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E investigación Social, 16(1), 159–188. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.1328

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