La Mesa Redonda: Universidad, Conocimiento y Aprendizaje

Resumo

El texto que se presenta a continuación es una respuesta posible al reto de experimentar con la escritura en el territorio académico. En este caso se trata de comunicar, por la vía de la narración libre, el informe de una investigación. En este caso, se trata de la lectura-escucha de un programa de radio imaginario en el que se debaten temas semanalmente de la mano de tres protagonistas, que son invitados en el programa, y de sus colaboradores habituales. Durante la narración se ha tratado de mantener un equilibrio entre los requisitos del género y los del material propio de la investigación, intentando pasar por cada uno de los apartados propios de un informe de investigación, utilizando un lenguaje más llano, una estructura más de tipo conversacional y a la vez imprimiendo un ritmo narrativo que remita al lenguaje radiofónico. Por otro lado, el material que se ha tomado como base para la construcción de la narración, corresponde a un modesto trabajo de investigación elaborado durante el curso 2004-2005 en el marco de una asignatura de libre elección, de introducción al mundo de la investigación cualitativa en Psicología Social, en la Universitat Autònoma de Barcelona. Los objetivos del trabajo consistían en conocer las explicaciones sobre el valor que se asigna al conocimiento universitario entre los estudiantes de la UAB, en el contexto universitario y en la sociedad en general, y los procesos de aprendizaje que se despliegan. El trabajo de campo consistió en la realización de tres entrevistas semi-estructuradas a estudiantes de la UAB, la transcripción de las cuales ha sido adaptada para construir sus intervenciones en la narración.