Reseña de Huerta (2024). Diseño y sostenibilidad
Resumen
La obra Diseño y sostenibilidad de Ricard Huerta ofrece una perspectiva integral sobre la relación entre el diseño y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). A través de diecisiete capítulos, cada uno dedicado a un ODS, el autor explora cómo el diseño puede contribuir a transformar nuestras sociedades desde un enfoque comprometido con la equidad, la justicia social y el respeto ambiental.
El libro se apoya en referencias teóricas, ejemplos históricos y actuales, así como en una serie de ilustraciones del propio autor, que refuerzan el carácter reflexivo y artesanal de la obra. Se destacan temas como la desigualdad social, el impacto del capitalismo digital y la necesidad de educar en diseño para fomentar un pensamiento crítico y sostenible.
Huerta adopta una postura optimista y propositiva, alentando una implicación activa en la preservación del planeta y en la construcción de comunidades más justas. Su ensayo se convierte así en una lectura imprescindible para diseñadores, educadores y todos aquellos interesados en el papel del diseño como agente de cambio en la sociedad contemporánea.
Palabras clave
Diseño, sostenibilidad, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), justicia social, equidadCitas
Ambrose, G. y Harris, P. (2015). Metodología del diseño. Parramón.
Bourdieu, P. (2012). La distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Taurus.
Careri, F. (2002). Walkscapes. El andar como práctica estética. Gustavo Gili.
Del Pino, D. (2024). Reseña de Forti (2024) Democracias en extinción. Athenea Digital, 25(1), e 3790. https://doi.orq/10.5565/rev/athenea.3790
Durand, C. (2021). Tecnofeudalismo. Crítica de la economía digital. La Cebra / Kaxilda.
Haraway, D. (2019). Seguir con el problema. Generar parentesco en el Chthuluceno. Consonni.
Huerta, R. (2020). Arte, género y diseño en educación digital. Tirant lo Blanch.
Huerta, R. (2021). Museari: Art in a Virtual LGBT Museum Promoting Respect and Inclusion, Interalla A Journal of Queer Studies, 16, 177-194, https://doi.org/10.51897/interalia/NQBD3367
Huerta, R. (2022). La Memoria. Investigación Basada en las Artes para la formación del profesorado. Arte, Individuo y Sociedad, 34(1), 27-45. https://dx.doi.org/10.5209/aris.70081
Huerta, R. y Domínguez, R. (2020). Por una muerte digna para la educación artística, EARI Educación Artística: Revista de Investigación, 11, 9-24. https://doi.org/10.7203/eari.11.19114
Huerta, R. y Navarro Espinach, G. (2023). Diseñar un museo virtual. McGrawHill.
Íñiguez-Rueda, L. (2019). Las redes sociales y todo lo demás. La libertad, la ilusión de libertad y la construcción de libertad. Libre Pensamiento, 98, 34-41.
Mascarell Palau, D. (2022). Second Round: Educación, Diseño y Sostenibilidad (ODS) como Proyecto de Innovación Educativa en defensa de la Educación Artística. Tsantsa, Revista de Investigaciones Artísticas, 13, 3-12.
Ordine, N. (2013). La utilidad de lo inútil. Manifiesto. Acantilado.
Santamaría, A. (2019). Alta cultura descafeinada. Situacionismo low cost y otras escenas del arte en el cambio de siglo. Siglo XXI.
Publicado
Cómo citar
Descargas
Derechos de autor 2025 Chele Esteve Sendra

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.