661663140 Ressenya de Huerta (2024). Diseño y sostenibilidad
Resum
L'obra Disseny i sostenibilitat de Ricard Huerta ofereix una perspectiva integral sobre la relació entre el disseny i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). Al llarg de disset capítols, cadascun dedicat a un ODS, l’autor explora com el disseny pot contribuir a la transformació de les societats amb un enfocament compromès amb l’equitat, la justícia social i el respecte pel medi ambient.
El llibre es basa en referències teòriques, exemples històrics i actuals, així com en una sèrie d’il·lustracions fetes pel mateix autor, que reforcen el caràcter reflexiu i artesanal de l’obra. Es tracten temes com la desigualtat social, l’impacte del capitalisme digital i la necessitat d’educar en disseny per fomentar un pensament crític i sostenible.
Huerta adopta una postura optimista i propositiva, animant a la implicació activa en la preservació del planeta i en la construcció de comunitats més justes. Aquest assaig esdevé una lectura imprescindible per a dissenyadors, educadors i totes aquelles persones interessades en el paper del disseny com a agent de canvi en la societat contemporània.
Paraules clau
Diseño, sostenibilidad, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), justicia social, equidadReferències
Ambrose, G. y Harris, P. (2015). Metodología del diseño. Parramón.
Bourdieu, P. (2012). La distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Taurus.
Careri, F. (2002). Walkscapes. El andar como práctica estética. Gustavo Gili.
Del Pino, D. (2024). Reseña de Forti (2024) Democracias en extinción. Athenea Digital, 25(1), e 3790. https://doi.orq/10.5565/rev/athenea.3790
Durand, C. (2021). Tecnofeudalismo. Crítica de la economía digital. La Cebra / Kaxilda.
Haraway, D. (2019). Seguir con el problema. Generar parentesco en el Chthuluceno. Consonni.
Huerta, R. (2020). Arte, género y diseño en educación digital. Tirant lo Blanch.
Huerta, R. (2021). Museari: Art in a Virtual LGBT Museum Promoting Respect and Inclusion, Interalla A Journal of Queer Studies, 16, 177-194, https://doi.org/10.51897/interalia/NQBD3367
Huerta, R. (2022). La Memoria. Investigación Basada en las Artes para la formación del profesorado. Arte, Individuo y Sociedad, 34(1), 27-45. https://dx.doi.org/10.5209/aris.70081
Huerta, R. y Domínguez, R. (2020). Por una muerte digna para la educación artística, EARI Educación Artística: Revista de Investigación, 11, 9-24. https://doi.org/10.7203/eari.11.19114
Huerta, R. y Navarro Espinach, G. (2023). Diseñar un museo virtual. McGrawHill.
Íñiguez-Rueda, L. (2019). Las redes sociales y todo lo demás. La libertad, la ilusión de libertad y la construcción de libertad. Libre Pensamiento, 98, 34-41.
Mascarell Palau, D. (2022). Second Round: Educación, Diseño y Sostenibilidad (ODS) como Proyecto de Innovación Educativa en defensa de la Educación Artística. Tsantsa, Revista de Investigaciones Artísticas, 13, 3-12.
Ordine, N. (2013). La utilidad de lo inútil. Manifiesto. Acantilado.
Santamaría, A. (2019). Alta cultura descafeinada. Situacionismo low cost y otras escenas del arte en el cambio de siglo. Siglo XXI.
Publicades
Com citar
Descàrregues
Drets d'autor (c) 2025 Chele Esteve Sendra

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.