«Decodificando el proceso de la seducción»: (dis)cursos de gurús de la seducción en YouTube

Autores/as

Resumen

Dentro de la diversidad de manifestaciones de la misoginia online que conforman la manosfera, el colectivo de gurús de la seducción se caracteriza por la difusión de recopilatorios de técnicas de seducción rápida orientadas a que hombres consigan citas y relaciones sexuales con mujeres. En la presente investigación analizamos los discursos de diez gurús de la seducción (cinco mujeres y cinco hombres) que propagan sus contenidos a través de la plataforma YouTube atendiendo a: las prescripciones de género, el papel de las figuras retóricas empleadas, los guiones sexuales que predican y las fórmulas de construcción de autoridad discursiva; todo ello incidiendo en las diferencias discursivas según el género del emisor. Los resultados apuntan a la reproducción de una concepción del género binaria, esencialista y tradicional en la que se anima a los hombres a interiorizar itinerarios conductuales para aumentar sus relaciones con mujeres. Respecto a las diferencias entre gurús masculinos y femeninos, mientras que los primeros construyen su posición de autoridad discursiva mostrándose como expertos en la materia, las segundas apelan a su condición de mujer para presentarse como portavoces de su categoría de género.

Palabras clave

gurús de la seducción, manosfera, estereotipos sexuales, análisis cualitativo, ciencia y sociedad

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Biografía del autor/a

Aarón Hocasar de Blas, Universitat de València

Aarón Hocasar de Blas es contratado predoctoral en el departamento de Sociología y Antropología Social de la Universitat de València. Es graduado en Sociología y Ciencias Políticas por la Universitat de València y egresado del Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido becario de investigación en el Centro de Investigaciones Sociológicas y sus líneas de investigación se vinculan a las metodologías digitales, la sociología digital y la sociología de género.

Paula García-Muñoz, Universidad Complutense de Madrid

Paula García Muñoz es graduada en Sociología y Ciencias Políticas por la Universitat de València y egresada del Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido becaria de investigación en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC y técnica de investigación para la Universitat de València y la Generalitat Valenciana. Sus áreas de interés son las metodologías digitales y los estudios de ciencia, tecnología y sociedad, especialmente en torno a la appificación de la salud.

Patricia Alía Martínez, Universidad Rey Juan Carlos

Patricia Alía Martínez es graduada en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid y egresada del Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido becaria de investigación en el Instituto de Filosofía del CSIC y en el Organismo Autónomo Madrid Salud. Actualmente es doctoranda en Estudios Interdisciplinares de Género en la Universidad Rey Juan Carlos donde forma parte del proyecto I+D+i CIMES «Cartografías, Itinerarios y Mecanismos de Expulsión/Exclusión del sistema sanitario».

Lucía Lapuerta Calderón, Universidad Complutense de Madrid

Lucía Lapuerta Calderón es graduada en Sociología y en Ciencias Políticas y de la Administración por la Universidad Pablo de Olavide y egresada del Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente, se dedica a la investigación aplicada colaborando en estudios de opinión y demoscópicos, diagnóstico social y proyectos de consultoría para entidades públicas y privadas.

Publicado

21-09-2025

Cómo citar

Hocasar de Blas, A., García-Muñoz, P., Alía Martínez, P., & Lapuerta Calderón, L. (2025). «Decodificando el proceso de la seducción»: (dis)cursos de gurús de la seducción en YouTube. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E Investigación Social, 25(3), e3633. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.3633

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