Dolores Majón-Valpuesta
ORCID iD Universidad de Sevilla
España

Candidata a Doctora en Psicología por la Universidad de Sevilla (US) y la Pontificia Universidad Católica de Chile. Asistente honoraria del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la US. Máster en Intervención Psicosocial por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y licenciada en Psicología por la US. Experiencia en investigación y docencia universitaria en Chile y España. Desde el ámbito de la Gerontología, centra su actividad investigativa en los procesos vinculados al concepto de Envejecimiento Activo, participación social y género. Asistente colaboradora en proyectos de intervención e investigación dirigidos a personas mayores desde el Instituto de Envejecimiento (UAB).

Mercé Pérez-Salanova
Universidad Autónoma de Barcelona. Instituto de Gobierno y Políticas Públicas (IGOP)
España

Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Desde 1992 ha sido profesora de la UAB, poniendo en marcha la asignatura de Psicología de la vejez y el posgrado Psicología y Envejecimiento. Así como, el programa de La Universitat a l’Abast, pionero en el estado español. En el ámbito de la investigación y la transferencia de conocimiento, destaca su trabajo en la dirección del Área de Intervención Psicosocial del Instituto de Envejecimiento de la UAB (2004-2012), así como en el proyecto Barcelona Ciutat Amiga de la Gent Gran. Desde 2012 es investigadora del Instituto de Gobierno y políticas públicas de la UAB, donde estudia los conceptos de envejecimiento activo, ciudadanía y participación enmarcada en la perspectiva local. Además, es miembro del Consejo Municipal de Bienestar social de Barcelona y de la red internacional REIACTIS, así como, fue decana fundadora del Colegio Oficial de Psicología de Cataluña.

Pilar Ramos Valverde
ORCID iD Universidad de Sevilla
España

Doctora en Psicología por la Universidad de Sevilla. Profesora titular de la Universidad de Sevilla especializada en Psicología del Desarrollo en la Adolescencia, Adultez y Vejez. Investigadora principal adjunta del “Health Behaviour in School-Aged Children (HBSC): a WHO Cross National Study”. Con publicaciones de más de veinte artículos en revistas indexadas en Journal Citation Report. Coordinadora del Área de Psicología del Envejecimiento del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental y miembro del grupo de Psicología del Envejecimiento del Consejo General de la Psicología de España. Sus investigaciones se centran en el ámbito de los estilos de vida saludables, participación social y contextos de desarrollo, donde destaca el estudio de las relaciones intergeneracionales dentro del ámbito familiar.

Andrés Haye Molina
ORCID iD Pontificia Universidad Católica de Chile
Chile

Doctor en Psicología por la University of Sheffield, UK. Profesor asociado de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en Psicología, Sociología y Magíster en Psicología, Pontificia Universidad católica de Chile. Investigador asociado de la plataforma “Normalidad, Diferencia y Educación” (NDE) y el Centro de Estudios Interculturales e Indígenas (CIIR). Investiga con perspectiva interdisciplinaria acerca del entrelazamiento de la subjetividad y vida social, focalizándose en la re-conceptualización de procesos básicos como la memoria, emociones, discurso y pensamiento.