Entre la efectividad y los afectos: nuevos docentes en tiempos de nuevo management público

Autores/as

  • Rodrigo Andres Soto Lagos Pontificia Universidad Católica de Valparaiso Universidad de Santiago de Chile
  • José Miguel Mera Adasme Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso
  • Carmen Gloria Nuñez Muñoz Escuela de Psicología. Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso
  • Vicente Mario Sisto Campos Escuela de Psicología. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
  • Carla Fardella Cisternas Facultad de Educacion. Universidad Andrés Bello

Resumen

Las Políticas Públicas educacionales en el actual contexto neoliberal sostienen sus propuestas bajo el Nuevo Management Público (NMP). Promueven una profesionalización del rol docente, posicionándolos como responsables de los cambios en la Educación del país. La presente investigación, se centra en el análisis del discurso de doce documentos oficiales del Ministerio de Educación de Chile, que bajo las lógicas del NMP promueven emociones y la efectividad para interpelar a los docentes e invitarlos a trabajar en condiciones adversas. Los resultados muestran dos grandes interpelaciones a los profesores del país, una que se relaciona con la efectividad, basada en la competencia, y otro centrada en los afectos, interpelando a los docentes de forma individual y emocional. Se discute respecto al sentido de los dispositivos de las Políticas Públicas que se sostienen desde el NMP.

Palabras clave

Efectividad, Afectividad, Análisis de discurso, Autointensificación del trabajo

Biografía del autor/a

Rodrigo Andres Soto Lagos, Pontificia Universidad Católica de Valparaiso Universidad de Santiago de Chile

Candidato a Doctor en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Docente, Universidad de Santiago de Chile

José Miguel Mera Adasme, Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso

Magister en Psicologia Social, Universidad Autonoma de Barcelona.

Vicente Mario Sisto Campos, Escuela de Psicología. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Doctor en Psicología Social

Profesor Escuela de Psicología

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Carla Fardella Cisternas, Facultad de Educacion. Universidad Andrés Bello

Doctora en Psicología Social, Universidad Autonoma de Barcelona

Publicado

08-11-2016

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