Profesar la profesión de profesor. Entre el filósofo y el agente doble

Jose Garcia Molina

doi:10.5565/rev/athenead/v13n1.1035

Professing the teacher's profession. Between the philosopher and the double agent

Authors

Jose Garcia Molina Universidad de Castilla-La Mancha

Abstract

From its beginnings the Bolonya plan has generated a wide debate around its market-oriented and neoliberal tendencies, present at all levels of the university institution. The tension between idealized views of the university, probably impossible to realize, and utilitarian views, clearly unjust, centers the focus of the debate. These tensions bring to light the pluriversity and multiversity that traverse the contemporary university.

To what does the university and its professionals still give form? Taking as a reference some teachings by Alain Badiou and Jacques Derrida, we try to think the university situation, and the links between professing, the professor, and the profession. The analysis attempts to synthesize, in a different way, what the university can do or can be today. This synthesis leads us to think the function of the university teacher using the metaphors of the philosopher and the double agent.

Keywords

University, Formation, Profession, Professionalization, Employability, Double agent

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Author Biography

Jose Garcia Molina, Universidad de Castilla-La Mancha

Profesor Titular de Pedagogía Social

Departamento de Pedagogía. UCLM