Profesar la profesión de profesor. Entre el filósofo y el agente doble

Autores/as

  • Jose Garcia Molina Universidad de Castilla-La Mancha

Resumen

Desde su puesta en marcha el Plan Bolonia ha generado un amplio debate alrededor de la deriva mercantilista-neoliberal que introduce en todos los niveles de la institución universitaria. La tensión entre visiones idealizadas de la universidad, seguramente inviables, y visiones utilitaristas, a todas luces injustas, centra el foco de la discusión. Tales tensiones sacan a la luz la pluriversidad y multiversidad que atraviesan la universidad actual.

¿A qué da y a qué puede dar forma todavía la universidad y sus profesionales? Tomando como referencia algunas enseñanzas de Alain Badiou y de Jacques Derrida intentamos pensar la situación universitaria y los vínculos entre el profesar, el profesor y la profesión. El análisis pretende sintetizar, de otras maneras, lo que la universidad puede o puede ser en la actualidad. Síntesis que nos lleva a pensar la función del docente universitario mediante las metáforas del filósofo y el agente doble.

Palabras clave

Universidad, Formación, Profesión, Profesionalización, Empleabilidad, Agente doble

Biografía del autor/a

Jose Garcia Molina, Universidad de Castilla-La Mancha

Profesor Titular de Pedagogía Social

Departamento de Pedagogía. UCLM

Publicado

06-03-2013

Cómo citar

Garcia Molina, J. (2013). Profesar la profesión de profesor. Entre el filósofo y el agente doble. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E investigación Social, 13(1), 13–27. https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v13n1.1035

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