Anarquismo español y educación

Anastasio Ovejero

doi:10.5565/rev/athenead/v1n8.224

Spanish anarchism and education

Authors

Anastasio Ovejero Universidad de Valladolid

Abstract

In contrast to other political movements, Spanish Anarchism was characterized by a great interest in education and culture as the main tools for personal and social change. Spanish anarchists believed that social revolution was impossible without an anarchist education (a free, cooperative and fraternal education). And indeed, such education did exist in Spanish anarchist collectives in the thirties, when conditions were favourable. Anarchists promoted, in hundreds of Spanish villages, anarchist education in order to bring about the radical transformation of society. In this paper I analyze the processes involved.

Keywords

Spanish anarchism, Anarchist educacation, Spanish collectivities

References

Abad de Santillán, Diego. (1976). El anarquismo y la revolución en España: Escritos 1930/38 (Selección y estudio preliminar de Antonio Elorza). Madrid: Ayuso.

Alba, Victor. (2001). Los colectivizadores. Barcelona: Laertes.

Alvarez Junco, José. (1976). La ideología política del anarquismo español, 1868-1910. Madrid: Siglo XXI.

Beauvois, Jean L. y Joule, Robert. (1981). Soumission et ideologie: Psychosociologie de la rationalization. París: P.U.F.

Bernecker, Walter L. (1982). Colectividades y revolución social: El anarquismo en la guerra civil española, 1936-1939. Barcelona: Crítica.

Bernecker, Walter L. (1996). La revolución social. En Stanley Payne y Javier Tusell (Eds.). La guerra civil: Una nueva visión del conflicto que dividió España (pp. 485-553). Madrid: Temas de hoy.

Casanova, Julián. (1985). Anarquismo y revolución en la sociedad rural aragonesa, 1936-1938. Madrid: Siglo XXI.

Carrasquer, Félix. (1978). La escuela de militantes de Aragón: Una experiencia de autogestión educativa y económica. Barcelona: Ediciones Foil.

Chomsky, Noam. (1969). La responsabilidad de los intelectuales y otros ensayos históricos y políticos (Los nuevos mandarines).Barcelona: Ariel.

Ferrer, Francisco. (1976). La Escuela Moderna. Barcelona: Tusquets (original, 1909).

García, Félix. (1977). Colectivizaciones campesinas y obreras en la revolución española. Madrid: ZYX.

Guérin, Daniel. (1977). Ni dios ni amo. Madrid: Campo Abierto (2 vols.).

Guérin, Daniel. (1988). Las colectividades campesinas, 1936-1939. Barcelona: Tusquets.

Gutiérrez, José Luís. (1977). Colectividades libertarias en Castilla. Madrid: Campo Abierto.

Horowitz, Irving L. (1975). Los anarquistas. Madrid: Alianza (2 vols.).

Leval, Gastón. (1972). Colectividades libertarias en España. Buenos Aires: Proyección (original francés, 1971; También en Madrid, Aguilera, 1977).

Mintz, Frank. (1974). La autogestión en la España revolucionaria. Madrid: La Piqueta.

Nash, Mary. (Ed.). (1975). Mujeres libres: España 1936-1939. Barcelona: Tusquets.

Ovejero, Anastasio. (1990). El aprendizaje cooperativo. Barcelona: P.P.U.

Ovejero, Anastasio. (2001). La rebelión de las masas 75 años después: El imperio del hombre masa. Revista de Historia de la psicología, 22, 447-456.

Ovejero, Anastasio. (2003). Aprendizaje cooperativo: Una escuela diferente para una sociedad diferente. En A. Guil (Dir.). Psicología social del sistema educativo: Líneas actuales de trabajo e investigación (pp. 71-90) Sevilla: Kronos.

Ovejero, Anastasio. (2005a). Psicología Social de la Educación y cooperación: Otro mundo es posible. Encuentros en Psicología Social (en prensa).

Ovejero, Anastasio. (2005b). Colectividades y educación racionalista: Una experiencia de cooperación y solidaridad (en prensa).

Paniagua, Xavier. (1982). La sociedad libertaria: Agrarismo e individualismo en el anarquismo español, 1930-1939. Barcelona: Crítica.

Pérez-Baró, Albert. (1974). 30 meses de colectivismo en Cataluña, 1936-1939. Barcelona (original catalán, 1970).

Putnam, Robert. (2002). Sólo en la bolera: Colapso y resurgimiento de la comunidad norteamericana. Barcelona: Galaxia Gutenberg/Círculo de Lectores.

Putnam, Robert. (Ed.) (2003). El declive del capital social: Un estudio internacional sobre las sociedades y el sentido comunitario. Barcelona: Galaxia Gutenberg/Círculo de Lectores.

Rodrigo, Natividad. (1985). Las colectividades agrarias en Castilla-La Mancha. Toledo: Junta de Comunidades Castilla-La Mancha.

Simoni, Encarna y Simoni, Renato. (1984). Cretas: La colectivización de un pueblo aragonés durante la guerra civil española, 1936-1937. Alcañiz (Zaragoza): Centro de Estudios Bajoaragoneses.

Solà, Pere. (1976). Las escuelas racionalistas en Cataluña (1909-1939). Barcelona: Tusquets.

Souchy, Agustín. (1977). Entre los campesinos de Aragón: El comunismo libertario en las comarcas liberadas. Barcelona: Tusquets. (original, 1937).

Tiana, Alejandro. (1987). Educación libertaria y revolución social: España 1936-1939. Madrid: UNED.

Vidiella, Rafael. (1934). Psicología del anarquismo español, Leviatán (Madrid), número 1 (mayo).

Wilkinson, Richard. (2001). Las desigualdades perjudican: Jerarquías, salud y evolución humana. Barcelona: Crítica.

Willense, Hanneke. (2002). Pasado compartido: Memorias de anarcosindicalistas de Albalate de Cinca, 1928-1938. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.

Author Biography

Anastasio Ovejero, Universidad de Valladolid

Anatasio Ovejero Bernal. Licenciado en Psicología (1976) y en Filosofía (1976) y doctor en Psicología (1981) es actualmente Catedrático de Psicología Social de la Universidad de Valladolid, tras haber sido durante muchos años Profesor Titular primero y luego Catedrático de Psicología Social de la Universidad de Oviedo. Se dedica principalmente, siempre desde la perspectiva de la Psicología Social Crítica, a analizar los aspectos educativos, colectivos y laborales de la actual sociedad, habiendo publicado sobre estos temas alrededor de un centenar de artículos en diferentes revistas científicas y profesionales y una veintena de libros entre los que destacan: Ovejero, A y Rodríguez, F. J. (2005) (Eds). La convivencia sin violencia: Recursos para educar. Sevilla: Editorial MAD-Trillas y Ovejero, A. (2004). Globalización, sociedad y escuela. Valladolid: Universidad de Valladolid.