La educación femenina de las etnias minoritarias de la región de Xinjiang, China

Autores/as

Resumen

La educación femenina de las etnias minoritarias de China presenta problemas importantes que tienen repercusiones que van más allá del propio desarrollo personal y profesional de estas mujeres. A ello se añade que las investigaciones realizadas al respecto se concentran principalmente en las zonas desarrolladas, dejando de lado zonas remotas y atrasadas como Xinjiang. Por ello, el objetivo de este trabajo es identificar los estudios desarrollados para conocer la situación educativa de dichas mujeres. Atendiendo a este propósito, hemos realizado una revisión documental, debido principalmente a la dificultad para realizar investigaciones in situ. Los resultados muestran problemas en la educación femenina de las etnias minoritarias: gran número de analfabetas y con bajo estatus social, escaso porcentaje de escolarización, diferencias regionales y étnicas, influencia del pensamiento tradicional y religioso, limitado nivel educativo e insuficiente calidad de la educación. Finalmente, ofrecemos algunas sugerencias que pueden ayudar a solventar estos problemas.

Palabras clave

Etnia minoritaria, Educación femenina, Región Xinjiang de China

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Biografía del autor/a

María R. Belando-Montoro, Universidad Complutense de Madrid

Profesora Titular de Universidad en la Universidad Complutense de Madrid. Vicedecana de Relaciones Internacionales en la Facultad de Educación. Anteriormente fue coordinadora del Máster en Estudios Avanzados en Educación Social de la UCM. Es autora de más de 80 publicaciones en libros, monografías y revistas especializadas. Ha impartido clases y conferencias en universidades españolas y en universidades de Austria, Portugal, México, Argentina, Brasil y República Dominicana.

Ziqi Zhou, Centro educativo Katong Cheng (Shenzhen, China)

Máster en Investigación en Educación (Universidad Complutense de Madrid). Licenciada en Psicología Aplicada por la Universidad de Sanya (China). En la actualidad es profesora ayudante en Psicología de la Educación en el centro educativo Katong Cheng en la provincia de Shenzhen (China). Anteriormente fue profesora ayudante en Psicología de la Educación en Xiao Bai Ge (China). En 2012 ganó el premio de la Asociación de Alumnos de la Universidad de Sanya. En 2013 ganó el premio de Mejor Voluntaria de Sanya.

Publicado

13-01-2020

Cómo citar

Belando-Montoro, M. R., & Zhou, Z. (2020). La educación femenina de las etnias minoritarias de la región de Xinjiang, China. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E investigación Social, 20(1), e-2124. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2124

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