La influencia del género en la cultura digital del estudiantado universitario

Autores

  • Iolanda García eLearn Center. Universitat Oberta de Catalunya
  • Begoña Gros Universitat de Barcelona
  • Anna Escofet Universitat de Barcelona

Resumo

El objetivo fundamental de este artículo es analizar las diferencias de género respecto al uso de las TIC entre el estudiantado universitario. Presentamos los resultados de un estudio realizado mediante la técnica de encuesta, a una muestra de 1042 estudiantes procedentes de 5 universidades, sobre los usos que realizan y la percepción que tienen en relación a las TIC en la vida cotidiana y en la formación académica. Los resultados muestran diferencias entre sexos, tanto respecto al uso como a su percepción de la tecnología.

 

Palavras-chave

TIC, Generación digital, Género, Estudiantado universitario

Biografia do Autor

Iolanda García, eLearn Center. Universitat Oberta de Catalunya

Doctora en Pedagogía. Sus líneas de trabajo son el análisis del uso educativo de las tecnologías digitales y el diseño de procesos de aprendizaje mediado por estas.

 

Begoña Gros, Universitat de Barcelona

Doctora en Pedagogía. Está especializada en el estudio de la integración de las tecnologías digitales para el aprendizaje y la innovación en la educación superior.

Anna Escofet, Universitat de Barcelona

Doctora en Pedagogía. Sus áreas de interés son los usos educativos de las TIC, la brecha digital y la educación universitaria.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v12n3.1075

Publicado

2012-11-06

Como Citar

García, I., Gros, B., & Escofet, A. (2012). La influencia del género en la cultura digital del estudiantado universitario. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E investigación Social, 12(3), 95–114. https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v12n3.1075

Downloads

Copyright (c) 2012 Iolanda García, Begoña Gros, Anna Escofet

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.