Subjetivaciones farmacológicas: Déficit atencional, psicoestimulantes y prácticas escolares en dos colegios de Santiago, Chile

Autores/as

  • Sebastian Rojas Navarro Centro de Justicia Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile Universidad Andres Bello. Carrera de Psicología, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Santiago. Chile https://orcid.org/0000-0003-1963-1569
  • Patricio Rojas Universidad Andres Bello. Carrera de Psicología, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Santiago. Chile https://orcid.org/0000-0002-7221-6738

Resumen

Este artículo propone un abordaje semiótico-material para pensar con el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) y el uso de psicoestimulantes. A partir de una etnografía de las prácticas acontecidas en dos colegios de Santiago, sostenemos que una aproximación prágmatica, relacional y posthumanista abre al análisis otros procesos y dinámicas respecto a como niños y niñas diagnósticadas, medicamentos, compañeras, profesores y otros actores humanos y no-humanos interactuan y se co-afectan, enactando versiones singulares del diagnóstico y de los efectos de la medicación. Así, proponemos resituar la discusión para evitar binarismos que han coactado la reflexión respecto a cómo niños y niñas afectan y son afectados por los saberes biomédicos y las prácticas “psi”. Particularmente, cuestionamos que subjetividad y psicofármacos son esencialmente agentes antagónicos, ya que en la práctica ambos co-existen, se co-afectan, y pueden producir elementos creativos y emergentes, tal como nuestro análisis de las notas de campo y relatos etnográficos revela.

Palabras clave

TDAH, Niñas y niños, Psicoestimulantes, Agencia, Entramados farmacológicos

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Biografía del autor/a

Sebastian Rojas Navarro, Centro de Justicia Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile Universidad Andres Bello. Carrera de Psicología, Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Santiago. Chile

Investigador Asociado de la Linea de Inclusión Biosocultural del Centro de Justicia Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.

PhD en Sociología, King's College London

Publicado

04-11-2019

Cómo citar

Rojas Navarro, S., & Rojas, P. (2019). Subjetivaciones farmacológicas: Déficit atencional, psicoestimulantes y prácticas escolares en dos colegios de Santiago, Chile. thenea igital. evista e ensamiento investigación ocial, 19(3), e–2465. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2465

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