Ressenya de Zafra (2024). El informe
Resum
Reseña de Zafra (2024). El informe
Paraules clau
crisis del trabajo intelectual, precarización de las universidadesReferències
Ahmed, Sara. (2004/2015). La política cultural de las emociones. (Cecilia Olivares Mansuy trad.). UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales.
Ariza, Marina. (2020). Las emociones en la vida social: miradas sociológicas. UNAM, Programa Universitario de Estudios de Género.
Bhattacharya, Tithi. (2023). Teoria da reprodução social. Remapear la classe, recentralizar la opresión. Elefante.
Calero, Joel. (27 nov. 2023) Agotamiento laboral en España: 7 de cada 10 trabajadores han sufrido «burnout» en 2023. ON ECONOMIA. https://www.elnacional.cat/oneconomia/es/management/agotamiento-laboral-en-espana-7-cada-10-trabajadores-han-sufrido-burnout-en-2023_1128339_102.html
Camus, Albert. (1951/2016). El hombre rebelde. (Josep Escué trad.). Titivillus.
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (2021, feb.). Pesquisadoras falam dos desafios na trajetória científica. CNPq atua para maior inserção de mulheres na ciência. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. https://www.gov.br/cnpq/pt-br/assuntos/noticias/destaque-em-cti/dia-internacional-de-mulheres-e-meninas-na-ciencia
Corral, Celia (2018). Reseña de Zafra (2017) El entusiasmo. Athenea Digital, 18(3), e2387. http://doi.org/10.5565/rev/athenea.2387. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2387
Fleming, Peter. (2021). Dark Academia: How Universities Die. Pluto Press. DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctv1n9dkhv
Garcés, Marina. (2020). Escuela de Aprendices. Galaxia Gutemberg.
Haraway, Donna. (1988). Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective, Feminist Studies, 14(3), 575-599. https://doi.org/10.2307/3178066. DOI: https://doi.org/10.2307/3178066
Lorenz, Chris. (2012). If You're So Smart, Why Are You under Surveillance? Universities, Neoliberalism, and New Public Management. Critical Inquiry, 38(3), 599-629. https://doi.org/10.1086/664553. DOI: https://doi.org/10.1086/664553
Maia, Heribaldo. (2024). Neoliberalismo e Sofrimento Psíquico: O Mal-Estar nas Universidades. Ruptura Editorial.
Orlandi, Eni. (2022). Discurso e texto: formulação e circulação dos sentidos. Pontes
Pujol Fabrelles, David. (14 jul. 2022). Entrevista. Marina Garcés: “Sem conteúdo não há aprendizagem”. Infância Latinoamericana, (32) https://www.rosasensat.org/revista/infancia-latinoamericana-num-32-educacao-inicial-na-america-latina/entrevista-marina-garces-sem-conteudo-nao-ha-aprendizagem/.
Rocha, Gustavo R.; Gomes, Ana Carolina V. & Rocha, Luana F. S. (Orgs.). (2022). Epistemologia feminista e as sombras epistêmicas no sistema de saberes moderno: conversas com Evelyn Fox Keller, Sandra Harding, Helen Longino. Fino Traço.
Ruiloba, Juana M. (2013). Sistema educativo español en perspectiva de género: un acercamiento desde las políticas públicas. O público e o privado, 21, 127-146.
UNED. (3 mar. 2016). El burnout se suele dar en profesionales que su trabajo implica una relación de contacto constante, directo y estrecho con los beneficiarios o receptores de su trabajo. http://www.acoruna.uned.es/noticias/noticia/el-burnout-se-suele-dar-en-profesionales-que-su-trabajo-implica-una-re
Unidad de Mujeres y Ciencia. (2021). Científicas en cifras 2021. Ministerio de Ciencia e Innovación. https://www.csic.es/sites/default/files/2023-06/cientificas_en_cifras_2021_.pdf
Weil, Simone. (1951/2014). La condición obrera. (Teresa y José Luis Escartín Carasol trad.). Trotta.
Zafra, Remedios. (2017). El entusiasmo. Precariedad y trabajo creativo en la era digital. Anagrama.
Zafra, Remedios. (2024). El informe. Trabajo intelectual y tristeza burocrática. Anagrama.
Publicades
Com citar
Descàrregues
Drets d'autor (c) 2025 Clarissa Pepe Ferreira
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.
