¿Puede un modelo educativo intercultural combatir la discriminación y la xenofobia?

Moisès Esteban Guitart; José Bastiani Gómez

doi:10.5565/rev/athenead/v0n17.500

Can an intercultural education model combat discrimination and xenophobia?

Authors

Moisès Esteban Guitart Universitat de Girona
José Bastiani Gómez Universidad Intercultural de Chiapas

Abstract

In this article we present a qualitative study conducted with six indigenous and six mestizos from Intercultural University of Chiapas. The aim of the study is to exemplify the mutual perception between different ethno-linguistic groups, as well as the possible change occurred after the admission to the University. That is, opinions about the other group after and before entering the University. We conclude that a higher education intercultural model can promote mutual understanding and relationship between indigenous and mestizos and thus combat prejudices and stereotypes.

Keywords

Discrimination, Intercultural education, Cultural psychology

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Author Biographies

Moisès Esteban Guitart, Universitat de Girona

Licenciado en psicología y filosofía en la Universitat de Girona. Realiza el doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación (MIPE). Su tesis versa sobre la construcción de la identidad en contextos multiculturales. Más concretamente, en una muestra cuantitativa y cualitativa de estudiantes indígenas y mestizos de la Universidad Intercultural de Chiapas. Actualmente enseña psicología evolutiva y de la educación en los estudios de psicopedagogía de la Universitat de Girona. Ha ampliado estudios en la Universidad de Salamanca y en el Leeds Social Science Institute y el Institute of Psychological Science de la Universidad de Leeds (Inglaterra).

José Bastiani Gómez, Universidad Intercultural de Chiapas

Licenciado en sociología en la División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de Tabasco, Villaheroma, México. Obtiene la maestría en educación indígena en la Universidad Autónoma de Chiapas. Actualmente realiza el doctorado en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable del Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR). El tema de tesis es: “Educación e interculturalidad entre los ch’oles de Chiapas”. Es profesor de tiempo completo de la licenciatura en “Lengua y Cultura” en la Universidad Intercultural de Chiapas y director de la carrera de “Lengua y Cultura”.