La cocina de la investigación: Una reflexión construccionista sobre los desafíos y elecciones en el hacer científico

Autores/as

Resumen

Utilizamos la metáfora de la «cocina de la investigación» para abordar las prácticas de investigación en el contexto del construccionismo social. Al reflexionar sobre el rigor, la reflexividad y las decisiones metodológicas, destacamos en este estudio el carácter artesanal, relacional y dinámico de la práctica científica. A partir de un informe de experiencia, analizamos los retos y las adaptaciones que surgieron en un proyecto de investigación de máster sobre los vendedores ambulantes de la costa de Salvador (Brasil). Sostenemos que la investigación construccionista no sigue recetas predefinidas, sino que requiere un equilibrio constante entre la creatividad y el compromiso ético-social, reconociendo el papel del investigador en la coconstrucción del conocimiento. A través de esta metáfora, ilustramos cómo el rigor en la investigación debe entenderse como una práctica situada que prioriza la relevancia social y la transparencia en los procesos. Hacemos hincapié en la necesidad de promover prácticas de investigación que sean sensibles y estén comprometidas con la transformación social.

Palabras clave

Construccionismo social, Reflexividad, Investigación cualitativa, Ética en la investigación

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Biografía del autor/a

Braz Isac Andrade Santos, Universidade Federal da Bahia

Psicólogo pelo Centro Universitário AGES. Doutorando e mestre em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia.

Juliana Aparecida de Oliveira Camilo, Universidad de Valladolid

Psicóloga pela Universidade São Francisco. Doutora e mestra em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora do departamento de Organización de Empresas y Comercialización e Investigación de Mercados de Universidad de Valladolid.

Publicado

16-10-2026

Cómo citar

Santos, B. I. A., & Camilo, J. A. de O. (2026). La cocina de la investigación: Una reflexión construccionista sobre los desafíos y elecciones en el hacer científico. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E investigación Social, 26(3), e3863. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.3863

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