Bicicleta, ciudad y educación: corrientes de investigación

Resumen

Este estudio surge de una investigación del Máster en Educación que analiza las narrativas de los «seres ciclistas» a partir de la relación bicicleta-ciudad. Los supuestos teóricos se basan en los Estudios Culturales y en conceptos relacionados con la educación, la cultura, la vida cotidiana, la experiencia y las narrativas. Investigar a través de las narrativas acerca la vida cotidiana y fomenta la coautoría de estos sujetos en el trabajo. El artículo pone en debate algunas formas de subjetivación contemporánea, estrategias de reXistencia y expresión. Un estudio que construye narrativas y reflexiones sobre las experiencias de estos sujetos híbridos y sus cotidianos, problematizando los modos de vida en la ciudad. Pensar en este entramado urbano es relacionar el entorno y la dinámica de estos cuerpos que pedalean, haciendo emerger otras formas de educación e interacción con el medio, tejiendo múltiples afectaciones estéticas, poéticas y políticas, y abriendo brechas para reflexionar sobre los acontecimientos cotidianos. El artículo analiza además los movimientos de investigación y sus efectos en quienes investigan y en quienes son investigados.