Bicicleta, cidade e educação: movimentos de pesquisa
Resumen
Este estudo provém de uma pesquisa de Mestrado em Educação, que investiga narrativas de “seres pedalantes” a partir da relação bicicleta-cidade. Os pressupostos teóricos apoiam-se nos Estudos Culturais e conceitos sobre educação, cultura, cotidianos, experiência e narrativas. Pesquisar com narrativas aproxima os cotidianos e promove a estes sujeitos co-autoria no trabalho. O artigo coloca em discussão algumas formas de subjetivação contemporânea, estratégias de reXistência e expressão. Um estudo que constrói narrativas e reflexões sobre a experiências destes sujeitos híbridos e seus cotidianos, problematizando os modos de vida na cidade. Pensar esse emaranhado urbano é relacionar o ambiente e a dinâmica destes corpos que pedalam, emergindo outras formas de educação e interação com o meio, tecendo múltiplas afetações estéticas, poéticas, políticas, abrindo brechas para refletir os acontecimentos cotidianos. O artigo discute ainda os movimentos de pesquisa e seus efeitos em quem pesquisa e é pesquisado(a).Palabras clave
Estudos Culturais, Educação, Bicicleta, CidadePublicado
05-07-2016
Cómo citar
Hempkemeyer, S., & Guimarães, L. B. (2016). Bicicleta, cidade e educação: movimentos de pesquisa. Athenea Digital. Revista De Pensamiento E investigación Social, 16(2), 289–305. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.1825
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Derechos de autor 2016 Sheila Hempkemeyer, Leandro Belinaso Guimarães
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